第124章破防 (第2/2页)
教学的理念和模式，京都校仍然在多数方面坚持近乎拘谨的保守。
例如从分配给教师和监督的办公区域到校长室，如果不选择直接穿过中间间�
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教学的理念和模式，京都校仍然在多数方面坚持近乎拘谨的保守。
例如从分配给教师和监督的办公区域到校长室，如果不选择直接穿过中间间�
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